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高一历史课文《开辟文明交往的航线》教学反思

来源:学大教育     时间:2016-06-16 20:40:06


教学工作结束后老师需要进行反思,只有通过反思才能发现自己在教学中的不足之处,从而在以后的教学中获得进步,下面学大教育网为大家带来高一历史课文《开辟文明交往的航线》教学反思,希望能够使老师的教学水平获得提高。

《开辟文明交往的航线》是人民版高中历史必修二专题五《走向世界的资本主义市场》的第一课,是工业文明崛起的开端,是经济全球化的起步阶段。这一历史事件是从世界古代史向世界近代史过渡的关键事件。它给整个世界带来了翻天覆地的变化,此后许多历史事件和历史现象都是以此为基础,因此本节课对学习整个专题意义重大。而整个专题在高考中,所占比重也很大。这节课主要面对的是高二文科班学生,他们有一定的历史基础知识,但是分析问题解决问题的能力需要加强,因此在教学中不仅要以学生为主体,还要注重能力的培养。

从整节课的教学效果和教学任务来看,同学们的表现不错,现就本节课反思如下:

个人认为做的好的地方有以下三点:

一、导入自然,贴近生活,便于激发学生对本课探讨的兴趣。结合学校每年元宵灯会猜字谜活动的史实,以字谜形式引导学生思考平常常见的西红柿、玉米等蔬果是如何出现在我们生活中的,自然过渡到本节主题上。

二、紧扣课标,线条清楚,重难点明确。本节主要讲述新航路开辟的原因、过程和影响。在讲述为什么要开辟?为什么能开辟?让学生结合展现的大量材料和导学案,自己分析、归纳,注重学生能力的培养,师生配合较好。

三、注重历史情感教学,培养学生优秀品质。个人认为这个是本节课的亮点所在。贯穿新课改的教学理念,不仅要以学生为主体,还要注意历史人文教育的作用。在本节课教学中,我通过讲述航海家的航海故事,再现他们的航海精神,引导学生学习他们志向非凡、敢于开拓、敢于创新的精神。同时让学生朗诵诗歌,感受航海家不畏艰险、坚持不懈的魄力和气度。这一部分给了学生展现自己才能的空间,调动了他们的积极性。

通过对本节课的认真分析,整体上感觉还算成功,基本上完成了教学任务,深化了情感。但是仍有不足需要改进。不足之处在于:

第一,自身的语言不够简练,部分表述有点啰嗦。这个需要在以后的教学实践中加强语言表达能力的锻炼。这就需要以后再课前做到精心备课,在深挖教材的前提下查阅大量的有关资料,进行重组加工,归类总结,精心打造自己的口头语言风格,或言简意赅,或妙语连珠,和学生引起共鸣。

第二,时间安排上有待改进。由于前面过程部分讲述过多,后面的影响讲的稍微有点赶。在以后的教学中,要认真研读《课程标准》,花功夫钻研教材、理解教材,仔细琢磨教学的重难点,仔细考虑课堂教学中的细节问题,在了解学生的实际情况的前提下,合理设计教学活动,制定出教学目标。课前还要仔细考虑课堂教学中的细节问题,对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑,针对可能发生的情况设计应急方案,确保课堂教学的顺利、高效进行。

第三,学生参与性还有待提高。虽然学生有参与,但是个人认为有些地方还可以做的更好。这需要以后在教学实践中,设计适当的问题激发学生的探索欲望,牵引学生的思维处于活跃状态。在创设教学情境中,要根据学生求知、求动、求趣、求异、求新的心理特点,精心组织和设计课堂讲授内容,创设出引人入胜、妙趣横生的情境。通过这样的情景设置法使学生融入历史、思考历史问题,真正改变“注入式、满堂灌、教师讲、学生听”,把知识强行“塞入”学生大脑的传统教学模式和观念。使教师从课堂的“主演”变为“导演”,使学生从思想上的“要我学”变为“我要学”,从课堂上的“观众”变为了“主演”,真正达到了学生主动学习的目的。这些不足之处,都需要在以后教学实践中不断的改进和完善。

历史教育不仅让人们获得知识,更重要的是促进眼界和胸襟的开阔,精神境界的提高,这是历史的人文教育所特有和不可替代的。我喜欢教书,喜欢站在讲台上的那种感觉。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我希望在每一节课中都有收获,都能感觉到教书育人的快乐。当然这也是我今后努力的方向。

学大教育网小编为大家带来了高一历史课文《开辟文明交往的航线》教学反思,希望老师能够从阅读教学反思中获得进步,更多的教学反思内容请查阅学大教育网。

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