南昌家教宝典【不爱和同龄段孩子玩是为何】

家长们十分重视对孩子的培养和教育，现实生活中有很多家长缺乏教育孩子的经验，这就给自己造成了烦恼，下面学大教育网为大家带来南昌家教宝典【不爱和同龄段孩子玩是为何】这篇内容，希望大家认真阅读。

有位妈妈说，她女儿2岁多，不愿意和小朋友玩，只喜欢一个人玩，看到有小朋友来了，每次都找借口离开，比如说自己想睡觉了或是要尿尿之类的。跟她说了多次，要学会与人相处，以后进幼儿园都是小朋友，她这样会很孤独。看她的样好像听懂了，但下次还是原样。我该怎么办呢?

两岁的孩子不愿意和伙伴一起玩，是比较正常的，符合这个年龄段孩子的特点，可以说没有太大问题的。出现这样的情况，是父母对婴儿期的孩子心理不是很了解，总希望按照幼儿的标准来要求孩子。

孩子爱不爱和其他陌生孩子玩，是与其安全感密切相关。孩子人际交往，都是通过对成人的模仿，与同龄人进行交往的，而这一切都需要从身边熟悉的人开始。如果孩子的安全感不足，就会对陌生的环境和人往往产生强烈的反应，容易产生恐惧心理，见人不搭理也就容易理解了。这与2-4岁的孩子要获得自主感、克服羞耻感相吻合。

对这样的孩子，父母要想办法补足孩子的安全感，需要给予足够的关注、倾听和接纳，同时要有特别的热情、耐心和爱心，理智地克制自己的烦躁，采取适合其特点的、有针对性的方法，才能使这些孩子健康地适应社会。当孩子知道父母永远都会接纳他本来的样子时，就不会有压力和焦虑了，自然会想着尝试脱离父母，与小伙伴一起玩耍。

孩子一直不喜欢和其他小朋友玩，这也可能与孩子的先天气质有关。在孩子的气质上，每个孩子在适应性、生活节律、情绪状态、趋避性等方面是有差异的。有些孩子对各种新的刺激，会产生积极的反应，而有些孩子总是缓慢地适应新情境，开始时有点“害羞”和冷淡，但一旦放松和活跃起来，就会适应得很好。所以，家长要学会细致观察。

如果家长观察自己孩子是否属于慢热型，则他们需要较长适应时间，要让他们按自己的节奏和特点适应环境，父母不要给他们施加压力，多鼓励他们去尝试。还有一些孩子在表现得退缩时，恰恰是他们想要先观察和学习，当他们认为安全和有信心的时候，自然会参与。这种应对不仅不是问题，反而是孩子在用他自己的方式长大。

导致孩子不愿和其他孩子玩，也可能是家长平时对孩子约束太多。比如，要求孩子不能在地上爬和弄脏衣服。如果父母总是限制孩子的探索，也就是“捣乱”，这很可能会让孩子失去动力，生怕由此变成“坏孩子”。同时，也正是孩子许多事情没有经历过，或其他孩子的玩法在家长是禁止的，孩子在矛盾之下，就会产生游离的姿态。

建议家长在观察孩子安全感是否充足的前提下，根据孩子的气质特点，从熟悉的玩伴入手，做一些可以吸引孩子们注意力的游戏，鼓励自己的孩子参与。当然，家长自己的人际交往示范也很重要。所以，父母要针对自己孩子的特点，在孩子想自主的情况下，鼓励其面对陌生世界进行探索。同时，家长一定要花时间与孩子一起玩，避免错过学习社交技能的最佳时期。

家长会发现对2岁左右的孩子，开始玩的时候还会在一起，但一会就按照自己的意愿去玩了。对此，父母也不要担心。因为1-3岁孩子基本喜欢一个人玩，接近其他孩子的意愿较少，这是婴儿期孩子的特点。一般孩子到了4-5岁才有可能真正玩在一起，而吸引孩子注意力的，会是其他孩子玩的东西，或出于学习对方玩法的想法，甚至会去抢对方的玩具。

另外需要注意的是，对于“胆怯”孩子，家长最好也参与孩子们的玩耍。当家长引导几个孩子玩的时候，发现自己孩子有退缩就可以及时解决和想办法鼓励。此时，即不要讲道理，也不要责备和对比。因为孩子很可能是在观察和学习，当他们认为安全和有信心时，自然会参与。所以，环境、玩伴要选熟悉的，玩的东西也是要孩子熟悉和喜欢的。

需要提醒的是，想让孩子和其他小朋友一起玩，到底是父母的意愿，还是孩子自己的意愿?当一个妈妈总是以成人的标准，或是其他孩子的表现来衡量自己孩子的行为时，孩子一定会从中感受到压力。父母越关注的事情，孩子就可能越回避。倘若家长因此而责备孩子，或者拿孩子和其他人比较，则会愈发激起孩子内在的抗拒。

最后，虽然这个孩子没有太多的问题，但这个妈妈的担心也是有道理的，因为让孩子学会正常的人际交往是很重要的。所以，家长在观察孩子安全感是否充足，以及在自己的人际交往示范下，根据自己孩子的气质特点，从孩子熟悉的玩伴入手，做一些可以吸引孩子们注意力的游戏，鼓励自己的孩子参与。当然，家长只要保证孩子的安全，也别怕孩子之间产生纠纷和争执，这些对孩子也是一种非常重要的学习。

南昌家教宝典【不爱和同龄段孩子玩是为何】这篇内容学大教育网为大家带来过了，希望大家能够认真的阅读这些内容，相信以上的内容能够帮助你轻松教育好孩子。