学大唐诗-东平别前卫县李宷少府 高适

唐诗的学习是同学们语文的学习中很重要的一部分，同学们要站无关这部分学习的知识点。下面学大为大家提供的是学大唐诗-东平别前卫县李宷少府 高适，希望同学们能够了解这部分的内容，在古诗的学习中取得进步。

东平别前卫县李宷少府 高 适

黄鸟翩翩杨柳垂，春风送客使人悲。

怨别自惊千里外，论交却忆十年时。

云开汶水孤帆远，路绕梁山匹马迟。

此地从来可乘兴，留君不住益凄其。

天宝五年春，高适旅居东平(郡名，治所在今山东东平西北十五里)，与卸任的卫县(今河南淇县)少府李宷分别，遂作这首送别诗。诗中回顾两人长达十年的深厚情谊，抒发了客中离别的悲凄之情。

这是一首七言律诗，首联“黄鸟翩翩杨柳垂，春风送客使人愁 ”，诗人选取最能表现春天时令的“翩翩黄鸟”、低垂的杨柳 、和煦的春风，勾勒一幅明丽的春景图。友人离别，凄楚可知，而诗人却以明媚的春景来衬托这种内心的“悲愁”，更反衬出内心“愁”怨之深 。因为大自然的美，只有心情愉快才能欣赏，而现在与知交分离在即，不能共同来享受这良辰美景，内心岂能不倍感“悲”愁呢?“怨别自惊千里外，论交却忆十年时。”是说友人此别，将远去“千里”，日后难得相见，这岂能不令人由“惊”而“怨”呢?这是“愁”的原因之一;以友情来说，与李宷并非一年半载短暂之谊，而是有“十年”交往的深厚感情。此次分手，各奔东西，相距千里，怎不“悲”伤呢?这是原因之二。高适在《邯郸少年行》里有 ：“君不见即今交态薄，黄金用尽还疏索”的;而他和李宷的交情，经过“十年”的考验，是那样纯洁无瑕，肝胆相照 。在此临别之际 ，就更觉珍贵，更值得回“忆”，同时也愈增添了离别的“悲”伤。前四句中诗人运用反衬，以回顾曲折之妙笔，将临别之际内心的复杂感情描摹得深婉动人。正如赵臣瑗所评论的 ：“春风和煦，黄鸟方相逐于柳荫深处，而人方送别。当此之时，即新知近地，且犹不可，况以十年之谊，而为千里之游乎?所以忽然而惊，猛然而忆，而卒至怅然而悲也。”(《唐七言律诗笺注》卷一)

前四句侧重于临别前的复杂心理描写，三联则转入分别后的形象刻画 ：“云开汶水孤帆远，路绕梁山匹马迟 。”云开日出 ，春光格外艳丽，但友人“远”去的一叶“孤帆”却飘然而逝，只剩下诗人匹马单骑，“绕梁山”而回返 。一个“远”字，一个“迟”字，这两个字表象述意，十分精妙。所谓远者：不仅表现诗人目驰神往，极力眺望友人“孤帆 ”远去的神态，而且还曲折传达出此时此刻诗人内心的复杂心理活动：正因为山长水远，见面无由而产生的巨大怅惘和迷茫，从而在主观上产生一种遥远之感 。而一个“迟”字，正是这种主观感受的形象写照 。亦诚如赵臣瑗所论： “去者去矣，帆非远，我偏觉其远;归者归矣，马非迟，我偏欲其迟。此二句写一种恋恋不舍情事，逼真如画。”(《唐七言律诗笺注》卷一)

尾联“此地从来可乘兴，留君不住益凄其 ”，再回应前文，直抒内心的凄然之情。第一句，先宕开一笔，春光明媚，正可乘其兴致，畅叙情谊。而友人去意已定，“留君不住”，怎不倍感“凄其”呢?这两句各用一典，“乘兴”，据《晋书·王徽之传》记载：王徽之居山阴，曾雪夜泛舟访戴逵(字安道)经宿方至，刚到门前，忽然返回，人问其故，他说 ：“本乘兴而行，兴尽而返，何必见安道哉!”“凄其”见《诗经·邶风·绿衣》：“凄其以风”，“其”为语言助词，这里指心境凄凉。用典而不着痕迹，借其一端发挥出深长的诗意，正是高诗“ 篇终接混茫”(杜甫《寄彭州高三十五使君适虢州岑三十七长史参三十韵》)的本色。此诗起句以景衬情，然后以“千里”、“十年”补足“悲”伤之由。继而写分别后的极度惆怅，最后再正面点出“凄其”之情 。格调舒缓，语言流畅自然，使一腔“悲”“怨”之情如潺潺细流，曲折蜿蜒而出，凄楚缠绵，在以豪放著名的高适诗中确为别具一格之。

唐诗的学习是同学们必须要求掌握的，上文学大为大家提供的是学大唐诗-东平别前卫县李宷少府 高适，希望同学们能够了解。