作文怎样进行细节描写

细节描写是作文写作中必须要具备的，同学们必须要掌握到细节描写的写作技巧。下面学大为大家提供的是作文怎样进行细节描写，希望同学们能够了解，掌握到作文的写作技巧，能够有所收获。

一、肖像描写

(一)有重点

例子： 穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠儿又圆又大。乍一看并没有什么特别，可是你仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说话呢!

1、 这段话重点是描写了什么?

例2： 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，劲上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。(《少年闰土》)

1、上面这段话是什么描写?你从这段描写中看出什么内容?

(二)有顺序

例子1：风雪中，一位老战士，靠着冰崖坐着，一动也不动，好像一尊塑像。 他浑身落满了雪花，神情十分镇定、自然。他穿着一身破旧的单衣，布 片像枯树叶一样贴在身上。(《丰碑》)

1、 上面这段话是按照一定的顺序写的，它是按照上面顺序呢?

例子2：长期监狱生活把弟弟折磨得面黄肌瘦。他长得脑袋大，身子小，难友们都很疼爱他，叫他“小萝卜头”。(《我的弟弟“小萝卜头”》)

1、 上面这段话是按照一定的顺序写的，它是按照什么顺序呢?

(三)结合

例子1：铁人睁大了眼睛，“哦???咳!”他向司机喊道：“掉头，回去!” (《忆铁人》)

1、 这段话在描写铁人时用到了这么写作方法?有什么作用?

二、语言描写

例子：

片段一：我哭着，哭着，听到有人走了进来，回头一看，原来是继父，便把头扭向一边。他在我身边坐下，用手抚摸着我的头，亲切地说：“丽敏，你的心情我理解，这都不怪你。以后我哪儿做得不对，你尽管提出来，别闷在心里。不过，我相信我会做一个比你想象的要好得多的爸爸。” 听了这些话，我张嘴想说点儿什么，可是，话到嘴边又缩了回去。

片段二：我哭着，哭着，听到有人走了进来，原来是继父。他说：“丽敏，你的心情我理解，这都不怪你。我以后保证会当一个称职的爸爸，这总行了吧!求求你别哭了!

1、 上面两段话都是描写同样一件事情，比较一下他们有什么不同?

三、动作描写

如赛跑的过程、钓鱼的过程、做游戏的过程等。

例子1：小磊，那可是班上有名的“小迷糊”。一次，他拎着书包走进学校，看见写字课代表正在教室门口检查同学们的写字用具，不禁叫道：“糟了!”他用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑。“小磊，怎么又回来 了?”妈妈问。他也顾不上回答，三步并作两步奔回自己的房间。屋子里乱糟糟的，连被子还没叠呢。“毛笔，毛笔!”他找了柜子又翻抽屉，， 总算在床底下找到了毛笔和墨，可涮笔瓶呢?他猛然想起上次大字课回 来，他用瓶子捞鱼，放在窗台上了。他提起瓶子，一股臭味扑鼻而来。 原来瓶子里的鱼死了，已经泡了好几天了。小磊赶忙把臭水连鱼一块倒掉，抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门。屋子里柜子张着嘴，椅子翘 着腿，抽屉伸着舌头，都在责骂小磊不把它们放好。小磊冒着满头大汗， 一路上也不住地责备自己。等他气喘吁吁地跑进校门时，校园里早已鸦雀无声了。

1、上面这段话主要是讲述了一个小孩在上课的时候忘记带写字工具，急急忙忙回家找工具的经过。但是就是这么一个简单的过程，作者却写的非常精彩。这是因为什么呢?是什么让这段话如此生动传神呢?

四、心理描写

例子1：正当我和爸爸谈论着马路上过往的一些名牌小轿车时，只见一位看自行车的老奶奶正艰难地弯下腰，去捡我刚才扔掉的冰棍纸和软包装盒。这一举动顿时使我惭愧不已，想立刻跑过去对老奶奶说些什么，可又实在觉得不好意思。唉，算了吧，下次不再随便扔了不就行了。我心里默默地想着。此时，我也无心再去观赏那些名牌小轿车了，我只是往前走了几步，端详着这位头发花白，脸上布满了皱纹，大约六十多岁的老奶奶。 她身子比较单薄，背有点驼，但显得很精神。我在想，这么大年纪了，还在用自己的微薄之力为社会做着贡献，真了不起;再想想自己，只图个人方便，却给别人带来了麻烦，惭愧之情不禁油然而生。

例子2：有一次，我正在做功课，亮亮看见我手里的钢笔，硬要拿。我说：“亮亮，钢笔不能玩，小姨给你看一张画吧。”他又摇头又甩胳膊：“不要，不要!”接着就哭起来。妈妈看见了，对大家摆一摆手，大家就若无其事地各做各的事。他哭了一会儿，用手捂着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里偷看，看大家是不是是注意他。他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿，一会儿又移到我身上。我竭力不让自己笑出声来。他把大家扫视了一遍，也就不闹了，自己拉着小汽车玩去了。以后我再做功课，亮亮也不要钢笔玩了。

练习：

1、以班上的某个同学为对象，以“××生气了”为题目，用上我们学习的人物描写方法，肖像、动作、语言、神情、心理等写作方法，写一段不少于200字的内容。

作文怎样进行细节描写是同学们所需要了解的，上文学大为大家提供的相关技巧希望对于同学们的作文写作有帮助。