小学六年级语文课文山中杂记教学设计

冰心是我国著名的现代文的女作家，主要用朴实无华的语言描述人和事物。今天我们就要学习她写的一篇文章，为了让大家更好地掌握作者想要表达的思想感情，老师给大家带来了小学六年级语文课文山中杂记教学设计，主要从教材分析、教学目标、教学过程几个内容展开。

教材分析：

《山中杂记》这篇文章是冰心女士留美期间在山中养病时写的。原来是一组，共十篇，我们学习的这篇是第十篇。这篇小文写了作者在山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给作者带来的无限的乐趣，也抒发了作者对它们的喜爱之情。这篇文章思路清晰，描写对象具体，先写马，次写小狗，再次之是小猫，重点写小鸟，一笔带过的是小虫儿们(小蝴蝶、小蜗牛、蜜蜂、青蛙、萤火虫)。在具体的描写过程中，表现了作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。

教学目标：

学会本课生字新词，学习用详略结合的手法叙事。继续学习用平淡、自然、流畅、亲切的语言叙事。对“我”(冰心)从各种动物身上获得乐趣的原因的理解。

教学重点：

文章的语言特色。

教学难点：

对博爱思想的理解。

教学构想：

教学本课，不必要求学生理解每一个词语，学生以自学为主，借助课后第一题，理解各种动物给我的乐趣，并讨论这些动物为什么能给我带来乐趣?再引导学生练习自己观察小动物的经历，引起与作者的共鸣。

教学准备：

搜集冰心的资料;课件。

教学时间：

1课时

教学内容：

初读课文，理解文章内容，学习生字新词。

学生学习过程

激趣导入。

1、我们以前学过冰心的哪些作品?

2、你对冰心有哪些了解?

冰心(1900～1999)现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心女士，男士等。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。1921年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和《往事》。1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。

以上就是小学六年级语文课文山中杂记教学设计相关内容，希望对大家的学习有所帮助。