一年级数学课文1-5的认识和加减法教案

数学的学习一直以来都是同学们学习的难题，在数学的学习中同学们必须要打好数学的基础。下面学大为大家提供的是一年级数学课文1-5的认识和加减法教案，希望同学们能够在数学的学习中取得进步。

教学目标：

1 . 让学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认、读、写1～5各数，并注意书写工整。

2 . 培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯 。

3. 利用“野生动物图”使学生初步感知“用数学”的乐趣，同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。

教学重点：1～5的基数意义和写法。

教学难点：1～5的写法。

课前准备：课件、1～5数字卡片、计数器、小木棒

教学过程：

一、谈话导入：

同学们喜欢去动物园吗?动物园里有什么动物?现在同学们就来看一看这些可爱的动物。除了看动物之外，我们还要从中学习数学知识，1～5的认识，看谁学得又快又好。(板书)

[设计意图：激发学生学习的兴趣，为学习作铺垫。]

二、教学1～5的认识：

1.(屏幕显示“野生动物图”)请同学们仔细观察，图上画了什么?各有几个?说给你的同桌听。(指名说)

2.你们能不能按照顺序来说一说?先说数目小的，在说数目大的。再说给你的同桌听。(指名说，根据学生发言操作课件)

3.这幅图中还有哪些物体可以用“?”来表示?

4.(投影“1”数字卡片)现在请你拿出1根小棒，摆在数字“1”的下面，可以怎么摆?(学生上来演示)

5.(投影“2”数字卡片)现在请你拿出2根小棒，在桌子上摆一摆自己喜欢的图形(学生上来演示)(3、4、5类同)

6.谁能说说生活中有哪些物体的个数可以用1～5各数表示?

7.用你们桌子上的圆片、小棒、卡片等摆出你喜欢的图形，并跟你的小伙伴说说你摆的是什么?用什么摆的?用了几个?

[设计意图：建立数感。了解基数的含义。]

三、教学数序

1.(计数器上拨1颗珠子)老师拨了几颗珠子?用几表示?(板书：1)

2.(计数器上再拨1颗珠子)再拨一颗珠子，一添上一是几?(板书：2、3、4、5类同)

3.齐读1、2、3、4、5。

4.1的后面是几?5的前面是几?3的前面是几?后面是几?(全班回答)

5.1数到5，再倒着数一遍。

[ 设计意图：主要是帮助孩子建立好数的感觉，让他们知道数与数之间的关系。]

四、教学书写

1.(屏幕显示1～5的数字卡片)请同学们想一想，这5个数字各像我们生活中的什么物体?(学生自由回答)

2.教学1、2的写法。

(1)动画展示“1”、“2”笔顺。

(2)请同学们跟着老师用手划。

(3)在书上描写。

3.教学3的写法。(同上)

4.教学4、5的写法。(同上)

5.学生练习写1、2、3、4、5。

[ 设计意图：培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。]

五、练习：P16做一做1、2

六、全课总结：这节课你学会了什么?(学生自由说)

在数学的学习中同学们必须要打好基础，上文学大为大家提供的是一年级数学课文1-5的认识和加减法教案，希望同学们能够掌握。