高一历史课文《开辟文明交往的航线》教学反思

教学工作结束后老师需要进行反思，只有通过反思才能发现自己在教学中的不足之处，从而在以后的教学中获得进步，下面学大教育网为大家带来高一历史课文《开辟文明交往的航线》教学反思，希望能够使老师的教学水平获得提高。

《开辟文明交往的航线》是人民版高中历史必修二专题五《走向世界的资本主义市场》的第一课，是工业文明崛起的开端，是经济全球化的起步阶段。这一历史事件是从世界古代史向世界近代史过渡的关键事件。它给整个世界带来了翻天覆地的变化，此后许多历史事件和历史现象都是以此为基础，因此本节课对学习整个专题意义重大。而整个专题在高考中，所占比重也很大。这节课主要面对的是高二文科班学生，他们有一定的历史基础知识，但是分析问题解决问题的能力需要加强，因此在教学中不仅要以学生为主体，还要注重能力的培养。

从整节课的教学效果和教学任务来看，同学们的表现不错，现就本节课反思如下：

个人认为做的好的地方有以下三点：

一、导入自然，贴近生活，便于激发学生对本课探讨的兴趣。结合学校每年元宵灯会猜字谜活动的史实，以字谜形式引导学生思考平常常见的西红柿、玉米等蔬果是如何出现在我们生活中的，自然过渡到本节主题上。

二、紧扣课标，线条清楚，重难点明确。本节主要讲述新航路开辟的原因、过程和影响。在讲述为什么要开辟?为什么能开辟?让学生结合展现的大量材料和导学案，自己分析、归纳，注重学生能力的培养，师生配合较好。

三、注重历史情感教学，培养学生优秀品质。个人认为这个是本节课的亮点所在。贯穿新课改的教学理念，不仅要以学生为主体，还要注意历史人文教育的作用。在本节课教学中，我通过讲述航海家的航海故事，再现他们的航海精神，引导学生学习他们志向非凡、敢于开拓、敢于创新的精神。同时让学生朗诵诗歌，感受航海家不畏艰险、坚持不懈的魄力和气度。这一部分给了学生展现自己才能的空间，调动了他们的积极性。

通过对本节课的认真分析，整体上感觉还算成功，基本上完成了教学任务，深化了情感。但是仍有不足需要改进。不足之处在于：

第一，自身的语言不够简练，部分表述有点啰嗦。这个需要在以后的教学实践中加强语言表达能力的锻炼。这就需要以后再课前做到精心备课，在深挖教材的前提下查阅大量的有关资料，进行重组加工，归类总结，精心打造自己的口头语言风格，或言简意赅，或妙语连珠，和学生引起共鸣。

第二，时间安排上有待改进。由于前面过程部分讲述过多，后面的影响讲的稍微有点赶。在以后的教学中，要认真研读《课程标准》，花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，仔细考虑课堂教学中的细节问题，在了解学生的实际情况的前提下，合理设计教学活动，制定出教学目标。课前还要仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利、高效进行。

第三，学生参与性还有待提高。虽然学生有参与，但是个人认为有些地方还可以做的更好。这需要以后在教学实践中，设计适当的问题激发学生的探索欲望，牵引学生的思维处于活跃状态。在创设教学情境中，要根据学生求知、求动、求趣、求异、求新的心理特点，精心组织和设计课堂讲授内容，创设出引人入胜、妙趣横生的情境。通过这样的情景设置法使学生融入历史、思考历史问题，真正改变“注入式、满堂灌、教师讲、学生听”，把知识强行“塞入”学生大脑的传统教学模式和观念。使教师从课堂的“主演”变为“导演”，使学生从思想上的“要我学”变为“我要学”，从课堂上的“观众”变为了“主演”，真正达到了学生主动学习的目的。这些不足之处，都需要在以后教学实践中不断的改进和完善。

历史教育不仅让人们获得知识，更重要的是促进眼界和胸襟的开阔，精神境界的提高，这是历史的人文教育所特有和不可替代的。我喜欢教书，喜欢站在讲台上的那种感觉。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我希望在每一节课中都有收获，都能感觉到教书育人的快乐。当然这也是我今后努力的方向。

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