2017年南京中考指导书出炉 学大详细解读

2017年中考备考已经如火如荼的展开了，考生除了要复习好书本上的知识，还要多关注中考的相关资讯，这样才能更好更高效的备考，为此下面学大教育网为大家带来2017年南京中考指导书详细解读这篇资讯，希望大家能够认真阅读这些内容。

语文：更具体，更明晰，更务实

解析人：南京市学科带头人、伯乐中学 王芳老师

在弘扬传统文化，推进全民阅读的大背景下，在新课标、新教材的新理念的引领下，在继承南京市初中语文优秀教学传统的基础上，在对2017届初中毕业生学情的广泛调研基础上，《2017年南京市中考指导书·语文》即将出炉，全面引领2017届初三语文复习教学工作。

此书仍由“考试说明”和“复习训练”两部分组成。“考试说明”则分“考试范围与内容”和“考试形式与试卷结构”两部分。其中“考试形式与试卷结构”与2016年完全相同，“考试范围与内容”也与去年基本一致，所不同的只是表述更明晰，更具体，更务实。比如，考试内容中“积累运用”的第1条，将“认识常用汉字3500个左右”改成了“掌握《课标》‘义务教育语文课程常用字表’3500个常用字，还要掌握《教科书》‘读一读，写一写’中的字”，这就将识字的要求具体化，将字词考查的范围明确化了，而这些字词本就是学生日常学习的内容，也是各类统考、模考的内容，这样修改，更符合学生的学习实际，也便于教师指导学生复习。又如，将原先的“掌握简单的语法、修辞知识，并运用其解决语言实际问题。了解课文涉及的重要作家作品知识”拆分成两条表述。尽管两条都是语文知识，但从学生平时的学习习惯出发，将语法、修辞知识与作家作品知识分开要求，更便于学生分门别类地整理掌握，巩固提高。再如，在“阅读”部分，将原先“通过对文章中词句的理解、品味，感受语言丰富的表现力，受到思想情感的启迪和熏陶”中的后半句“受到思想情感的启迪和熏陶”删去，这使得此项要求更集中，直指语言的理解和感受力，而减少了其他的干扰。至于“思想情感的启迪与熏陶”则融于对整个文本内容的理解与体会中，无需赘述。还如，在文言文阅读要求中，将“能理解文章的思想内容和作者的情感态度”改为“能领会文章的思想内容和写作特色”，这样的修改与学生课内文言文学习相照应，贴近学生的学习实际，自然更利于引导学生复习。

《2017年南京市中考指导书·语文》在“复习训练”方面也很讲实效，不仅全面涵盖了学生的复习要点，而且题型丰富灵活，非常利于学生练习。用好这本书，对提高初三学生的语文复习效益，最终提高其语文成绩，一定是大有好处的。

数学：注重考查学生分析问题和解决问题的能力

解析人：省特级教师 南京市第二十九中学 侯正永

2017年南京市中考数学试卷的考查内容以《义务教育数学课程标准(2011年版)》中的“课程目标”和“课程内容”为基本依据，关注学生形成终身学习所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验。全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现，注重考查学生分析问题和解决问题的能力。

中考数学试卷在考试形式、考试难度、考试题型等方面将保持稳定。2017年中考数学总题量在27题左右。在内容分布上，“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”三部分所占分值的比约为45︰40︰15，“综合与实践”融入这三部分之中，与实际课时数基本相当。试卷的主要题型有选择题、填空题、解答题.选择题、 填空题的分值所占总分的比例不超过40%。试卷的全卷难度控制在0.7左右，试卷的难度结构是3︰4︰2︰1(由易到难)。

对初三数学复习教学的几点建议：

1.夯实基础。要结合教材进行复习，吃透教材上的例题、习题，全面、系统地掌握数学基础知识，熟练数学基本方法，以不变应万变。在复习中，一方面要把教材中所涉及的概念、法则等重要知识点进行全面的梳理和归纳，理解各知识点之间的内在联系，理清知识结构，结合每一章的“知识框架”，形成完整的知识网络;另一方面要认真钻研教材中典型的例题和习题，努力做到懂一题，知一类，举一反三。在基础知识的复习中，不要求快、求深、求难。

2.关注能力。①养成良好解题习惯。认真读题、审题。解题要学会想在前，做在后。先把题读懂了，再分析解题，养成严谨细心的审题习惯。解题后要学会反思解题过程。在解题结束后要养成常反思的习惯，如回顾一下解题过程有无疏漏，有无明显不合理的结果，题目考查了哪些知识点，包含哪些数学思想方法，是否还有更好的解法，涉及的知识和方法自己是否掌握，表达是否规范，如何完善，等等。②在专题复习时，不回避常规题型，结合“专题复习”部分，根据自己的基础进行一些复习专题。③关注数学与生活的联系，通过解决实际问题培养分析问题、解决问题的能力。

3.重视过程。①不但要重视数学结论的教学，而且要重视结果获得的过程。可以结合每一节的“问题导引”，回顾自己学习的每一个重要的数学概念、定理或者法则，知道这些概念的形成过程、定理或者法则的证明方法。②注重数学学习思维活动的过程。“学会思考”是要自己“悟”出来、自己“学”出来的。教师能教的，是思考问题的方法和策略，自己要能用学到的方法和策略，在解决具有新情境问题的过程中，感悟出如何进行正确的思考。

英语：重视语言基础，着眼能力提升

解析人：南京市学科带头人 东山外国语学校 徐家兵

为了提高2017年中考英语复习效果，帮助初三教师和学生更好地复习迎考，南京市教研室组织部分一线优秀教师，依据《义务教育英语课程标准(2011版)》中的“五级目标”要求以及译林版初中《英语》教材的使用情况，编写了《2017年中考指导书·英语》。

该书由考试说明、词法和句法、单元复习题、综合测试题以及词汇表等五部分构成，涵盖了基础词汇、重点句型、语法、阅读和写作等，并将语言知识的复习、语言技能的训练与丰富的话题情境相结合，为学生和教师的复习提供清晰的复习思路和科学有效的复习方法。词汇表涵盖了初中英语六册词汇，并标明其出处，同时还对非课标词、非四会词进行了标注，有利于学生分层次、系统掌握初中六册词汇。

《2017年中考指导书·英语》具有很强的指导性和可操作性。第一部分英语学科考试说明明确指出了英语学科中考的考试性质、范围、目标、方式、结构以及要求。考试中语音、词汇、语法以及听、说、读、写等语言知识与语言技能方面的要求在考试内容细目表中进行了详细说明，教师和学生可以很容易地从中了解到中考规定应测试的知识要素细目，以及各知识点应达到的考试水平。

该书可以帮助教师和学生提高中考复习教学的针对性和实效性。在使用该书时还需注意以下几点：

一、目标明确、分段实施，不同阶段各有侧重

首先，教师要明确《英语课程标准》(2011版)中的“五级目标”要求以及《2017年南京市中考指导书·英语》中考试说明中的具体要求，并根据《2017年南京市中考指导书·英语》中的复习内容以及学情制定科学合理的复习计划。

在考前复习中，教师可以根据学情首先进行语法专项和教材内容复习。教师和学生应该利用好《2017年南京市中考指导书·英语》中的第一部分考试说明中的“考试内容细目表”中的语法部分的具体要求和第二部分“词法和句法”进行复习。语法复习要重视语境，突出运用，加强教材中语法知识的横向与纵向联系，构建语法知识网络。在教材复习中要用好《2017年南京市中考指导书·英语》的第三部分单元复习题部分的复习内容。复习内容涵盖了每个单元的基础词汇、重要句型、核心语法以及与单元话题相关的写作等。复习时，教师可将《2017年南京市中考指导书·英语》第三部分单元复习题与教材内容有机地结合起来，也可以结合学情对指导书中的内容进行适当的取舍增补。需要强调的是语言知识的复习、语言技能的训练一定要与话题情境相结合，复习时既要重视夯实双基，更要关注语用能力的培养。

在教材、语法复习的基础上要进行查漏补缺，模拟训练。教师可以依据中考题型特点和考试要求，对一些重要的、学生易失分的知识点和题型进行模拟训练，在训练的过程中教师要重视解题思路的讲解和解题方法的指导。教师和学生要认真研究和使用《2017年南京市中考指导书·英语》第四部分中的综合测试题，除此之外，教师还可以结合具体学情精选一些习题(如阅读等)进行拓展训练。

二、紧扣话题、注重交际，提升语言运用能力

《2017年南京市中考指导书·英语》第三部分单元复习题紧扣单元话题，学生在单元话题情境下通过多种形式的语言基础知识的复习以及基本技能的训练后，能够为其进行单元话题的表达做好充分的准备。教师在复习教学中可以按照《2017年中考指导书·英语》第三部分书面表达中所提供的表达框架，指导学生利用所学的语言知识正确有条理地表达单元话题。

听说考试是中考英语的一个重要组成部分，教师和学生在第一轮复习时，要充分利用《2017年江苏省初中英语听力口语自动化考试纲要(试行)》书中提供的“朗读短文”和“话题简述”中的内容，利用早读等时间强化学生的口头表达能力，“话题简述”要与单元复习(尤其是单元写作)相结合，以期达到事半功倍的效果。

最后，需要特别强调的是，南京市中考英语学科从2008年开始就采用网上阅卷的形式。因此教师在复习的过程中一定要规范学生的书写，避免字迹潦草，难以辨认。要指导学生严格按要求答题，做到书写规范，卷面整洁，避免不必要的扣分。

物理：基于课程标准 关注核心素养

解析人： 南京市第九初级中学副校长 代怀安

2017年南京市中考物理指导书以《全日制义务教育物理课程标准》为编写依据，重点考查学生对初中物理基础知识、基本技能的掌握情况和科学探究能力，关注初中阶段学生学科核心素养的初步养成。

指导书的编写具有如下两个特点：一是版块清晰、重难点突出，要求明确具体;二是编排合理、方便教师和学生进行系统复习，查漏补缺。书中所列考试范围、考试内容及要求、试卷结构和考试题型等方面与往年保持稳定，试题总量与2016年持平,保证学生有充足的答题时间。教师和学生在使用过程中要关注以下“四点”。

1.抓住重点

方向和路线比速度和时间更重要，偏离了方向，用力越大，复习效率越低。因此，师生在复习过程中要认真研读中考指导书上的考试范围、考试内容及要求、题型示例，明确复习目标和方向，对照课标、教材逐点落实每一个考点，对每一个考点的考查水平及考题的难易程度应有一个感性认识。结合双基回顾和各章的知识结构，通过自我反思将所学物理知识放入课本知识体系乃至学科知识架构中思考、整合，理解各知识点之间的内在联系，形成完整的知识网络，在基础知识的复习中，不可求快、求深、求难。

2.突破难点

中考指导书上的“学法指导”重在解题方法的指导与点拨，考生要仔细品读，注意辨析易混淆的概念，如“质量”与“重力”、“电功”与“电功率”等;加深对物理概念、规律的理解，力争做到融会贯通，提升综合能力;能用规范、严谨的物理学科术语在具体情境中去分析和解决物理问题;对中考指导书和教材上的典型例题、实验复习专题和课后习题要认真钻研，用心完成，努力做到举一反三，懂一题，知一类。

3.纠正易错点

对于指导书上的复习练习(一)、(二)，教师在课堂上要针对学生的易错点精选、精练、精讲、精评，课后组织学生分层练习，帮助学生养成良好的解题习惯。考生要做到：(1)认真审题，审题时学会捕捉关键词，挖掘题目的隐含条件。(2)规范答题，对于解答题，说理充分,表述严谨、具体，到位;对于计算题，解题过程清晰，有必要的文字说明;物理公式，单位和数据的代入要准确，计算要精准，其实每一个规范的背后都蕴含着物理的原理和方法。

4.反思薄弱点

考生根据自己的实际情况，针对中考指导书的使用，反思薄弱点以及练习中存在的问题，不断反思、提炼、升华，分析错误原因，如“观察水的沸腾”、“测量小灯泡的功率”等实验一直是中考的热点，考生可以通过多角度、多方位的变式练习了解这种考题的多种变化方式，增强应变技巧，优化思维品质，提升应试能力。

化学：强调基础重视能力 重视科学探究

解析人：南京市化学学科带头人、南京市建邺区教师发展中心校长 朱国美

2017年《南京市中考指导书·化学》以《义务教育化学课程标准(2011年版)》为依据，以《义务教育教科书·化学·九年级上、下册》(人教版)为载体，结合南京市中考的实际，既对中考的考查目标、范围、内容以及试卷结构和主要题型作出说明，又就如何复习提出指导性意见，还为系统复习提供例题和练习题。

2017年《南京市中考指导书·化学》进一步完善了考试要求，调整了部分题型示例，难度和试卷题型结构总体上保持相对稳定，基础与能力并重，注意科学探究的考查。

中考复习要在研读课程标准的基础上，研究《南京市中考指导书·化学》的各项内容，结合人教版教科书，夯实化学启蒙课程的基础知识和基本技能，培养学习化学的能力。特别要注意以下几点：

1.人教版教科书是对课程标准纲领性条目的具体解读，是中考化学考点知识的最佳载体，也是中考化学复习最重要的资料，千万不能用盲目的题海训练来代替对教科书的精读和归纳整理。同时还要注重基础知识的系统化，帮助学生形成良好的基础知识结构。

(1)强化教科书中的元素符号、化学式、离子符号、原子结构示意图、化学方程式等基本化学用语的复习，规范使用化学用语。

(2)以物质的化学变化为核心，理清物质的组成、性质与变化方面的相关概念与原理，熟练掌握初中化学中常见物质间的转化关系。

(3)以物质结构的相关知识为核心，理清原子、分子、离子、元素周期表等相关知识和初中化学中的结构决定性质、性质决定用途的典型事实。

2.《南京市中考指导书·化学》中的题型示例较好地体现了教科书的知识原型与新情境的有机结合，复习时要有针对性地进行选择题、填空简答题、框图推断题、实验探究题等不同题型的过关训练，掌握其解题方法及原理，做到精选、精编、精讲、精练，提高中考复习教与学的有效性。

(1)注重提高读图、读表、读题能力，能从图、表、文字中快速、准确提取解决问题的信息，并能对信息进行迁移和运用。

(2)对于联系实际的“新情境”内容(如化学工艺流程示意图、当代最新科技等问题背景的引入等)，应注意以题型示例为依据，精心组织以学生为主体的教学活动，引导学生体会化学科学与社会发展的关系。

(3)根据中考题型结构选编模拟试卷，从进入中考复习开始，尽量保持定时训练，让学生感受中考题型设置，强化中考意识。

3.化学是一门以实验为基础的科学，在中考化学中，化学实验内容都占有非常重要的地位，因此中考复习阶段应高度重视与实验相关内容的复习。

(1)以化学实验为核心，学习基本的实验技能，完成基础的学生实验，发展科学探究的能力，同时还要注重实验基础知识的综合运用。

(2)重视课程标准关于“认识定量研究对于化学学科发展的重大作用”内容标准的研究与落实，强化化学计算基本技能与实验、探究等解决实际问题相结合。

历史：基于标准 贴近学情 强化指导

解析人：南京市学科带头人 文昌初级中学校长 郭蜀宁

整体而言，基于标准，稳中有新;贴近学情，强化指导，是《2017年南京市中考指导书·历史》(以下简称《指导书》)的编写宗旨和基本特点。

第一，基于标准，稳中有新。就是依据义务教育历史课程标准，体现初中历史课程的性质;贯彻教育主管部门关于中考评价的指导意见，关注历史常识的普及、学科素养的养成和独特育人功能的渗透，促进初中历史教学与学习方式的积极转变。就是以稳为主，《指导书》整体结构及涉及的中考相关参数保持稳定。同时，基于课标，更新了部分栏目。如：微调了“考查内容及能级要求”，包括“……，说明西周分封制的作用”改为“……，说明其作用”，“知道宣政院管辖西藏”改为“知道西藏在元代正式纳入中国版图”，“了解海峡两岸关系改善的史实”改为“了解海峡两岸关系改善的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势”，“……，认识新航路开辟的意义”改为“……，理解其影响”等4处表述方式的调整，以及“了解英国成为最大的殖民国家”等1处的删减。

第二，贴近学情，强化指导。就是按照南京市2017年中考方案，考虑南京市2017届初三历史教育教学的实际与发展需要，强化对教与学的引领和指导。《指导书》明确了评价的各项指标与操作要求。如：试卷的难度系数控制在0.8左右，试题的难度结构是7∶2∶1，以“注重基础、关注素养、严格标准、稳中有进”为命题原则，发挥考查对初中教学实践的引导功能、激励功能、诊断功能和评价功能;仍采用与思想品德合卷、开卷笔试形式;题型包括选择题、非选择题两大类，其中选择题25题，约占有42%，非选择题3题，约点58%。调整了“教学建议及应考提示”栏目内容，强调了2017届初三历史教学与学习的基本思路，突出了训练与考试的基本规范;调整了“题型比例及题型样例”“考前检测及样卷训练”栏目内容，强调了中考评价的思路与特点，更新了中考复习的训练资源。

思想品德：稳中有进

解析人：秦淮区教师发展中心 吴敏

保持试卷整体稳定、体现时代特点、立足指导学生生活，减轻学生复习负担，促进初高中的衔接，是2017年南京市思想品德中考方案始终坚持的总体思路。根据2017年南京中考方案要求，思想品德学科中考方案基本保持了南京市思想品德学科一贯的命题思想以及命题思路，并根据党和国家的精神，对部分考试内容及要求做适当调整。

一、具体调整

1、保持整体稳定。

(1)在考试内容上，2017年思想品德学科考试内容严格依据课程标准及教材，仍然以考点的形式呈现，具体考点为52个知识点，与2016年持平。考点能级分为了解、理解和应用三个能级，各能级要求保持不变，考查要求强调的课程改革理念不变，保持思想品德学科的育人功能不变，依然强调知识的载体作用和能力立意。

(2)在考试形式和试卷难度上，根据南京市2017年中考方案，继续采取开卷考试，考试的难度系数同2016年保持不变，在0.75左右。

(3)试卷结构基本不变，主要题型分为单项选择题与主观题，其中单项选择题题量为15题左右(包含时事考查)，主观题为2-3题左右，客观、主观试题分值比例约为1:1。

2、突出时代要求。

思想品德学科一个重要的功能是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，思想品德学科需要紧跟时代，弘扬时代的主旋律。2017年南京市思品中考坚持贯彻党的十八大的有关精神，注重以社会主义核心价值观为引领，坚持强调自信、自强、宽容、尊重、诚信、责任、权利和义务、依法治国、宪法等内容，对这些内容的强调体现了思想品德学科的学科价值和时代要求。

3、立足生活指导。

初中学生逐步扩展的生活是思想品德课程的基础，思想品德课程是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，为他们解决成长中的问题，为他们正确认识成长中的自己，处理好与他人、集体、国家和社会的关系，提供必要的帮助。所以，在2016年考试内容的基础上，增加了 “客观认识自我”、“做一个自立的人”、“做一个自强不息的人”、“理性利用互联网等现代媒介参与社会生活”、“尊重他人”等考试内容，在考试内容的能级要求上，调整了“养成自信的生活态度”、“正确对待诱惑” “防范侵害，保护自己”“运用法律同违法犯罪行为做斗争” “孝敬父母和长辈，正确认识逆反心理”“正确认识宽容”“隐私和隐私权”“公平和正义”“个人和集体”等考试内容的能级要求，对这些内容的调整，反映了南京市初中思品关注学生持续成长的一贯要求。

总的来说，2017年南京市思想品德中考指导书考点部分的修订，强调稳定性，凸显时代性，立足指导性，并在此基础上力图减轻学生的学习负担，不断促进学生的可持续发展。

二、中考指导书使用建议

1.认真研读中考指导书。《2017年中考指导书·思想品德》对思想品德学科开放性考试的要求进行了细致的分析，并结合典型中考试题分析了南京市近几年中考试题的特点。因此要认真研读中考指导书，了解思想品德开卷考试的命题原则及试题特点，了解中考考核的目标、内容及能级要求，有利于有的放矢地开展复习工作，从而做到对复习要求心中有数，并根据考试的内容和要求学会自我合理规划复习进程，有序递进。

2、充分发挥考前检测训练的作用，学以致用，不断巩固学习成果。中考指导书考前检测训练分别提供了七年级、八年级、九年级及综合四个板块的习题，试题精选了近两年南京市中考试题和各区县优秀模拟试题，可以根据自身实际情况，灵活使用，不断总结试题规律和解题方法，充分发挥考前检测训练的作用。

3、理论联系实际。要通过构建新情境、新材料、新问题，将所学的知识和生活实际建立联系，学以致用，只有这样，才能把所学知识变活，变成自己认识、思考问题的武器。

2017年南京中考指导书出炉 名师详细解读这篇资讯学大教育网为大家带来过了，希望大家能够养成关注中考资讯的习惯，这样能够开阔自己的视野，从而对备考有所帮助。

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