9月1日起，江苏统一启用“部编本”教材，来看看新的教材有哪些变化？

当孩子们还沉浸在假期的喜悦中，部分家长的日子就没有那么轻松了因为江苏省今年要入学的小学一年级新生和初一新生，将统一使用“部编本”语文、历史、政治等教材！

“部编本”教材9月将要统一启用

5月16号，江苏省教育厅发布《关于2017年秋季普通中小学教学用书有关事项的通知》，通知明确江苏省中小学2017年秋季教学用书《道德与法治》、《语文》、《历史》和小学《科学》将更换。

“部编本”教材到底是什么？

“部编本”是由教育部直接组织编写的教材，比如“部编本”的课本选篇强调经典性，文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。

该教材跟以往教材有哪些不同？

语感练习增多，朗读寻找节奏

“部编本”教材在拼音教学上更加注重习惯，每一节课后都会增加音节词拼读和儿歌练习，非常注重训练孩子们的语感。

“部编本”教材将引导教师在教学中利用晨读、课外活动等时间，带着孩子一起朗读，帮助孩子说好普通话，体现工具性，培养语感，帮助孩子们在课后练习中寻找长句子和短句子朗读的节奏。

写字要求降低，识字要求增加

“部编本”教材特别关注识字，引导孩子多元化地记忆汉字。比如学习“耳”字，那么在课本中的插画上，在人物耳朵的边上就会写上“耳”字，帮助孩子记忆识字。

“部编本”教材一年级语文中需要学会书写的一类生字减少了很多，每一课基本只有4、5个需要书写，而二类生字大大增加，苏教版的二类生字一课基本是7-9个，现在的“部编本”基本是每课11、12个，对写字的要求降低，对识字的要求提高了。

弱化拼音知识性，增加其工具性

新教材的拼音会有儿歌学习，每个单元练习有读读背背，有成语，增加“和大人一起读”的内容。新教材倡导先识字，拼音是辅助孩子认识汉字的工具，新的课程标准出来以后，汉语拼音知识性逐步淡化。

传统文化渗透广，优秀诗文增幅多

据“部编本”教材编者温儒敏称，小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比人教版增加55篇，增幅达80%，平均每个年级20篇左右。

初中古诗文选篇也是124篇，占所有选篇的51.7%，比人教版也有提高，平均每个年级40篇左右。

你还需要知道这些问题，为什么要编写“部编本”教材？

现在通用多个版本的语文教材，是依据课程标准、由各个出版社组织编写的，即所谓“一纲多本”，小学有12种版本，初中有8种版本。

“部编本”教材编者温儒敏说：“一纲多本”有利于调动地方和出版社的积极性，让教材编写有竞争，优中选优，但实际上又很难做到有序竞争和优中选优。” “部编本”教材力图在多种教材并存的情况下，起到示范作用，促进教材编写质量的提升。

参与编写 “部编本”的都是哪些人？

语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成。

其中一类是科学家（包括大学教授、作家、诗人）；第二类是优秀的教研员、教师；还有一类是人教社的编辑。光是参加编写组的就多达60人，这还不包括外围的各学科咨询专家、学者。

“部编本”编写花费了多少心血？ 

“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，耗时5年多，可见编写者花了多少的心血才完成！而以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。

教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。

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