提高英语要多用英语交流

　　初中生有很多的类型造成学习差，你肯定遇见过。有一类初中生，在学习英语时比较听话，也认真做作业、上课好好听讲，但是由于性格内向，英语基础比较薄弱，又不善与人交流，导致英语学习成绩总是提高不了。针对这样的学生我们学大的教育专家提出提高英语要多用英语交流。

　　一、学生案例

　　田同学(听话，知识缺乏型)：女，初三，初次接触是在孩子是在初三的最后一个寒假，期末考试成绩英语是三十八分，英语基础知识很弱，词汇量可以想象，就五六百吧。孩子内向，不愿意多说话，赞同不赞同，根本看不出来，思想隐藏很深。但是你说什么，她还能听进去，也会照着做，就是不和你交流。

　　二、解决办法

　　田同学，面临中考，时间紧迫，技巧加基础，双管齐下。

　　她不和你交流，是因为不信任你，所以你要拿出能够震撼住她的东西来，对于一个初三的孩子而言，这时候需要的不是儿歌，不是笑话，不是绕口令，而是能让她迅猛前进的技巧。单选就是个很好的技巧性题。十三道题只有一两道是需要看句意的，其他的只看选项和关键词即可。例如：Everyone wants ______ the book as soon as possible. A. read B. reads C. reading D. to read 所有单选先看选项，同一个单词的不同形式，尤其包含不定时to do 和动名词doing 那此题考查固定搭配，看题中横线前面的动词，want to do sth. 因此答案为D. 这样第二次课来了，孩子就主动开始询问还有什么类似的方法，慢慢开始交流了。此外积累也很重要了:要求中考词汇每天十五个单词， 螺旋递进，直至中考。完成句子有八分也是积累的，听力隔天听半小时，最后一月时，每晚听一份真题。写作每周一篇逐渐加之两篇，阅读完型每天也保持联系，积累生词，坚持了一个半月，孩子自信起来了，渐渐也开朗了许多，和我分享她的宠物，喜好，跟我讨论她的朋友，甚至还介绍了她的表妹也跟我学英语。最后中考英语九十七分的成绩。我们至今也一直还是朋友。

　　三、感悟反思

　　我们是放大镜

　　学生总喜欢把老师比作蜡烛，那么我们一对一的老师就是蜡烛下的放大镜，我们要放大每个学生，看清他们的兴趣爱好，看清他们的内心世界，看清他们的优缺点，这样才能和他们建立和谐融洽的师生关系。古人云：“亲其师，信其道”抓住他们的心，你们才能成为朋友，你才能更有效的引导和帮助他们。一对一的学习生活不单纯是汲取知识，更多的是互相交流;不再是枯燥无趣的课堂教学，更多的是感受学习的快乐;学生的成长也不仅仅是知识的累积，更多的是身心的发展、个性的张扬、人格社会化的完善……我们也不仅仅是知识的传递者，还应是能力的培训者，是道德的引导者，是思想的启迪者，是心灵的开拓者。

　　作为学生我们学习的知识大多是为了迎接考试而学习的，如果让我们说英语我们肯定不会打出几句，而提高英语要多用英语交流既能提高你的英语成绩还能锻炼你的语言表达和交际能力。所以这是要掌握的一个方法。