高三总复习阶段如何上好复习课

我们知道想要学生在考试中取得满意的成绩，在平常我们就要掌握合适的教学方法，为了学生能更好的学习，下面就是我们学大专家为大家解答的有关高三总复习阶段如何上好复习课这个问题，希望对大家的教学会有所帮助。

进入高三，数学的复习课一般进行知识点的罗列整理、例题讲解、变式巩固、归纳小结的课堂模式。这种模式建立在教师对课程标准和考纲的深刻理解和丰富经验基础之上，优势在于知识系统性强、能突出复习的重点和便于操作，但也存在学生不能够很好的吸收的问题。特别是对于那些数学基础比较薄弱的学生，他们本身就缺乏对数学知识的系统了解，更不可能主动去整理每章节的知识要点和重点，只能依靠教师去总结罗列知识点，形成知识网络，让学生被动的接受数学知识的纵向和横向联系。

因此，老师建议，在数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度;要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点;要反思基本问题，典型问题有没有真正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题;要反思自己的错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。

并且数学复习应在数学知识的运用过程中进行，通过运用，达到深化理解、发展能力的目的，因此在新的一年要在教师的指导下做一定数量的数学习题，做到举一反三、熟练应用，避免以“练”代“复”的题海战术，不断积累解题经验、形成解题思路、催生解题灵感、掌握科学的学习方法。

我们学大专家为大家解答的有关高三总复习阶段如何上好复习课这个问题，相信大家一定会从中有所收获，期待学生能取得满意的成绩。