问题家庭未必出问题儿童

许多家庭教育专家都强调：“问题儿童的背后一定有一个有问题的家庭”。但有句耳熟能详的俗语是：穷人的孩子早当家。也有人说，勤快父母带不出勤快的孩子。现实中确实也有不少这样的例子，比如，一些很穷的人家的孩子，无论读书，还是工作都很有出息，再比如个别生于成天吵吵闹闹的家庭的孩子总是那么通情达理善解人意。我就曾遇到这样一对夫妇，夫人工作忙无暇顾及孩子，老爸喜欢打牌，孩子放学后偶尔也会在老爸牌桌旁看一会，然后老爸给几个钱让他自己去买点吃的回家。这孩子不仅学习好，待人接物也超好。我们总是感慨不可思议，可事实却让你不得不信。

卡尔的《积极心理学》在谈及“希望和乐观”的问题的时候，一方面承认了这样一个普遍的现实：“一些长期被忽视、被虐待的儿童，或者父母不和、分居、离婚的儿童，很难发展出充满希望的特质”，但他又告诫我们，“有时家庭环境中存在特殊压力的孩子，更有可能形成坚韧和充满希望的特质”，因为他们“把不幸看着是挑战发展机遇而不是障碍”。这样的实施和观点给我们的启示就是，一般来讲“一个问题儿童的背后一定有一个问题家庭”的说法是不可以反推的。一些问题家庭的孩子，未必就一定会成为问题儿童的。

尽管他们无法选择父母，生活他们自己是可以选择的。当父母的固然应当承担孩子家庭教养的义务，但是，当父母不能尽义务的时候，学校和教师乃至整个社会就当给这些孩子更多的温暖、关怀和希望，让他们变得坚韧和乐观起来。

就如一个群里，不少评论人大谈校长不是东西一样，似乎天下没有一个好校长似的。不错，现行体制下的校长产生确实存在问题，现有的校长确实也有相当一部分不懂教育，但是，这能推出所有的校长不是东西吗？专家与评论员，能不能不将话说满呢？