关注孩子不良行为发生的真正原因

孩子是社会的未来，在面对孩子，我们家长都是希望自己的孩子可以成才，不要染上恶习，可是社会是个大熔炉，孩子们在不知不觉中很容易变坏，所以，我们家长朋友一定要注意，为此，我就给大家分析一下孩子不良行为发生的真正愿意。

(一)主观认识的片面性、偏激性

时值青少年身心发展、见识剧增、知识膨胀的时期，他们认识和接受事物的方式不再停留在小学阶段那种单纯的接纳和模仿过程，而是不自觉地渗入自己的意识和观点，容易被一些表面现象所迷惑，做出错误的判断，产生不良的心理。例如，通过调查发现，校园的“追星一族”占学生总数的40%。如果他们追求的是明星的创业精神是无可非议的，但他们都是片面倾慕一些明星的放纵、自由的个性，最终造成他们对学校的规章制度感到不满，进而产生抵触心理甚至反抗行为。更有甚者，他们接触现实生活中一些有不良行为的人或群体，并错误地认同甚至羡慕某种本来就不正确却很符合或能满足青少年心态的现象时，就更容易产生不良的心理倾向。例如，看到同龄人谈情说爱时，会错误地觉得这些人很浪漫，为满足好奇心与虚荣心而产生期待早恋的欲望。

(二)意志品质的薄弱

有些学生害怕困难，见到困难就退缩;有些学生缺乏抵制不良诱惑的能力，即使经过教育有了进步后也因经不住诱惑而出现反复，失去控制自己的能力。这些意志薄弱的学生通常会发展成为行为不良的学生。

(三)道德信念和道德情感的不成熟

中学生的道德信念还不稳定，有时不理解或不能正确理解有关的道德要求和道德准则，不能明辨是非、分清善恶，常有较大的片面性，爱做绝对的肯定或否定。例如，把不遵守纪律看作是“勇敢”，把尊敬老师看成是“拍马”，把积极参与各类活动看作是“出风头”，把向老师反映情况看成是“出卖同学”。这些道德信念上的错误容易导致不良行为的逐渐形成。

有些中学生道德情感非正常发展。由于受不良的家庭环境、社会环境、学校环境的影响，他们变得自私、任性，.不懂得关心他人，不能建立良好的人际关系，经常和同学发生矛盾，和老师发生冲突，和长辈发生争吵，以至于发展为爱憎不明、感情用事、性情易怒、喜怒无常。情感的非正常发展也是导致不良行为产生的一个重要因素。

以上就是孩子不良行为发生的真正原因，我希望广大家长朋友仔细阅读，这样就可以从原因入手，让自己的孩子成为国家的栋梁。