导致学生成绩无法提高的4个不良学习习惯

在学习的过程中有好的学习习惯对以后的学习都是有很大的好处的，一些不好的习惯会导致成绩无法提高。下面一起来看一下学大专家精心为大家准备的关于导致学生成绩无法提高的4个不良学习习惯的一些资料，帮助大家做好学习习惯的培养。

1、学习无计划

学习计划是实现学习得目标的很重要的保证。但是有些学生对自己的学习确实毫无计划的，整天忙于被动的应付作业和考试并缺乏主动的安排。因此看什么以及做什么、学习什么都应该做到心中无数。他们总是被动考虑“老师要我做什么”而不是主动的去想“我要做什么”。

2、不会科学利用时间

时间对每个人来说都是公平的。有的学生能在有限的时间内把自己的学习、生活安排得从从容容的;而有的学生虽忙忙碌碌的经常加班加点却忙不到点子上，导致实际效果不佳。有的学生不善于挤时间而经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排?”，还有的学生平时松松垮垮就会临到考试手忙脚乱。这种现象都是不会科学利用时间的反映。

3、不求甚解、死记硬背

死记硬背并且不假思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，也是不需要讲究记忆方法和技巧的，是一种最低形式的学习。它常常使记忆的内容相互混 淆且不能长久的记忆，当学习内容没有条理或学生不愿花时间去分析学习的内容的条理和意义的时候学生往往会采用死记硬背的方法。依赖这种方法的学生会说：“谢天谢地考试总算结束了。现在我就可以把那些东西忘得一于二净了。”

4、不能形成知识结构

知识结构是知识体系在学生头脑中的内化的反映，也就是指知识经过学生输入、加工、以及存过程而在头脑中形成有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构就会导致再多的知识也只能成为一盘散沙而无法发挥出它们应有的功效。有的学生单元测验成绩很好可一到综合考试就不行了。 其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系并且没有形成相应的知识结构。这种学生对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总结归纳整理致使知识基本上处 于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘也很容易张冠李戴。

通过上面的学大专家精心为大家准备的关于导致学生成绩无法提高的4个不良学习习惯的一些资料，同学们应该在发现的时候及时的改正这些。