2015小学六年级语文课文曲激情飞扬的赞歌教案

我们大家知道想要学生把语文学好，作为教师我们一定要更加认真的备课才行，为了帮助大家的教学工作，下面就是我们学大专家为大家准备的这份2015小学六年级语文课文曲激情飞扬的赞歌教案，希望大家能借鉴一下。

(一)竞赛引入，揭示课题

教师：从电视上、报刊上、还有因特网上，同学们已或多或少对北京申办、筹办2008奥运会有所了解。这堂课，就从竞赛开始，看谁对北京申办、筹办奥运的知识了解得多。

(二)一读课文，整体感知

教师：北京申奥成功的当天晚上，北京城彻夜狂欢，作者肖复兴更是激情满怀。请同学速读课文，

想想课文表达了怎样的情感.然后把自己的感受和同学交流。

(三)二读课文，领悟情感

1.教师：北京申奥成功，作者激情飞扬，在课文中直接抒发了情感，如：如今，好梦成真，我真的很感动，很激动。把这样的句子找出来，反复地朗读.体会其中的情感，再把自己的感受与同学交流。

2.同学读书、画句、朗读、思考、交流。以下语句，要给予适当的指点，使学生从中体会到强烈的民族自豪感，并能在朗读中把这种情感表达出来。

(1)如今，好梦成真，我真的很高兴，很激动。

(2)我亲身体味到，一个国家。一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。

(3)在熟悉的北京采访自己举办的奥运会，我想会带给我不一样的激情和灵感，写出一点新的东西。我突然涌出这样强烈的渴望，这是很少出现过的。

(4)那时.我们正在积极申请举办200年奥运会，站在那里，我就想，快了，快到了我们国家也

能够承办这样一次美好奥运会的时候了。这一天终于到来了。

(找到句子后，要连起来反复朗读。)

(四)三读课文，再悟情感

1.教师：情感来源于生活，作者对北京申奥成功所激发起来的民族自豪感是那么强烈，能深深打动人心，这和他十年体育记者生活有关.和他对体育对奥运会的深入了解有关。找出这样的语句，朗读、理解，然后与同学交流。理解这些句子的意思，一是可以联系上下文，二：是叮以联系搜集到的奥运会的资料，

2.对以下的语句，要给予指点：

(1)体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力，影响着一切。

学法指导：一是把上下分句连起来渎。感知体育自身“特殊的魅力”;二是联系北京中奥成功以来北京城的变化。如市政建没的变化，文明程度的变化，乃至经济发展的变化等，进而具体感知体育能“影响着一切”，：

(2)竞技体育是面对世界所有的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。

学法指导：一是联系上文体会竞技体育的“公正性、公开性、公平性和客观性”;二是联系搜集的资料，体会体育比赛的“锱铢必较，在零点零几秒和零点零几厘米中决胜负”。老师可子适当提示，如百米游泳，第一名与第二名的差别是零点几秒;百米赛跑，第一名与第二名的差别是零点几秒;跳高或跳远，第一‘名与第二名的差别是几厘米;举重比赛，第—名与第二名的差别是几公斤等。进而让学生体会到，比赛场上种族不起作用，金钱不起作用，强权不起作用。竞技体育体现了人类的理想，

(3)在那一刻。体育所进发的奥林匹克精神，确实在超越着不同的国家.不同的民族，不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展。

学法指导：联系搜集的资料，如为奥运而奋战的轶闻、运动员友好交往的事例等，理解奥林匹克精神就是和平、友谊、进步和发展;

(五)四读课文，升华情感

教师：作者飞扬的激情来自他对奥运精神的洞察.来自他对奥运的特殊感情。理解了作者对体育对奥运的认识，能更好地体会作者的强烈的民族自豪感。让我们一齐朗读课文中直接表达作者情感的语句，体会作者的情感。

(六)五读课文，积累语句

(七)联系资料，表达情感

我们学大专家为大家准备的这份2015小学六年级语文课文曲激情飞扬的赞歌教案，希望大家能好好的学习和借鉴一下，相信对大家的语文教学工作有一定的帮助。