2015语文版初三语文上册课文如梦令课件

李清照是中国诗词方面女性作家中写得最好的一位，早期的词大多轻快，后期的较为沉重。下面是学大为大家精心准备的关于2015语文版初三语文上册课文如梦令课件的内容，我们一起来看看，希望大家能够了解一下!

一、教学目标

1、学会本课生字，理解句子里的关键词语，能用自己的话说每个句子的意思，了解这首词所描写的情景。

2、能借助图画，想象这首词所描绘的情景。

3、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

二、教学重难点

理解、领悟本首词的内容和意境，并当堂背诵。

三、德育教育目标

1、培养学生的竞争意识。

2、培养学生积极，乐观的生活态度。

四、教法学法情景绘画法,讨论法。

五、教学过程

(一)导入

同学们，大家会不会唱《童年》这首歌?我们请一位同学起来为大家唱一唱这首歌，好不好?(指名学生唱歌)

唱得非常好!这首歌好听吗?(好听!)

对!这首歌非常的动听，多年来，它不知道打动过多少人的心。特别是那朴实优美的歌词，让人回忆起无忧无虑的童年，给人以无限的遐思，所以有人说“旋律是美感的延伸，歌词却是情感的载体。”现代是这样，在古代也是这样。这节课，我们就来看看古人是怎样用歌词来表达情感的。

(二)完成目标1

《如梦令》和我们这篇课文学过的三首古诗有一点不同，它是一首词。那么，什么叫词呢?这就是我们今天要学习的第一个内容。(板书目标1)

关于词的知识，课前我已请同学们查资料了，同学们互相交流一下，明确：

词，大体上可分类为婉约派和豪放派。婉约派的词，其风格是典雅涪婉、曲尽情态;像柳永的“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月”;晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”;晏几道的“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”等名句，不愧是情景交融的抒情杰作，艺术上有可取之处。豪放词作是从苏轼开始的。他把词发展成独立的抒情艺术。山川胜迹、农舍风光、优游放怀、报国壮志，在他手里都成为词的题材，使词从花间月下走向了广阔的社会生活。从我们今天读者的情趣来看，像“大江东去”之类的豪放派的作品更易于接受。

词大致可分小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上，最长的词达240字)。一首词，有的只一段，称为单调;有的分两段，称双调;有的分三段或四段，称三叠或四叠。

词有词牌。词牌的产生大体有以下几种情况：沿用古代乐府诗题或乐曲名称;如《六州歌头》;取名人诗词句中几个字，如《西江月》;据某一历史人物或典故，如《念奴娇》;还有名家自制的词牌。词发展到后来逐渐和音乐分离，而成为一种独立的文体。

请同学们试着用初学的知识来看一看《如梦令》这首词的词牌名是什么?它属于词中的哪一类呢?

(由学生自由发言，最后由同学总结：词牌名：如梦令，属于小令，因为它只有33个字)。

(三)完成目标2

下面我们用比赛的形式来深入学这首词，看一看，谁学得好，谁学得快。

前后桌为一组，在下面的学习中，我们将进行三个环节，每个环节中获胜的组将获得一颗星，得星多的代表队就是最后大赢家。(老师出示准备好的问题)

1、抢答题.

首先，请大家听老师范读一遍课文，在听的时候请大家注意老师的停顿节奏，并借助课文的注释和作者的有关知识初步的理解本首词的内容。听完之后，请大家抢答下面的问题。注意，除了回答问题之外，还要从课文中找出答题的根据。

①老师配乐范读

②学生抢答

题目：本首词的作者是一个怎么样的人?(著名的女词人，婉约派的代表)这首词记叙了一件什么事?(词人的一次郊游)这件事是发生在词人写作的当天吗?由哪个词知道的?(不是，“常记”)这件事发生在什么季节?(夏天，“藕花深处”)她是一个人去的吗?有哪个词知道的?(不是，“争渡”)为什么要争渡?(“误入藕花深处”)为什么会误入?(“沉醉”)既误入，慢慢划出来不行吗?(不行，因为“日暮”)为什么词人会常想起这件事呢?(有趣，值得回味)

③答题最多且正确率最高的队为胜利者，为该队加星。

2、必答题

①一次郊游之后，在回家的路上，由于沉醉其中，小船走错了路，直到了荷塘的深处才发觉。尽管这景色迷人，还是急着寻找归路。怎么渡怎么渡的声音在静夜里格外清越，惊动了栖息的沙鸥白鹭，鸣叫起来，扑腾腾飞起来，这时，人声，鸟声，水声，交织在一起，构成一个情趣横生的意境。请大家闭上眼睛，在脑海里想象一下，夕阳的余晖，清清的池塘，娇美的荷花，惊飞的鸥鹭，争渡的船只……这幅画面美不美?(美!)原来词人在我们面前展现的是这样一幅美妙的画面，可惜，我们却不能亲眼目睹。同学们，你们愿不愿意为老师弥补这个遗憾呢?(愿意!)好，请大家拿出你们的纸和笔，将这幅美丽的画面画出来，展现给大家看。

请每个代表队的同学共同讨论完成。画的时候，请注意词中所提及的事物。(学生作画，教师指点)

学生完成画后，由学生自由进行评论，并选出最好的图画，为该代表队加星。

②在完成了以上的环境之后，同学们对本首词已经有了相当程度的了解了，下面我们要完成的是对本首词的当堂背诵。

在这个环节，老师限时三分钟，请每位同学背诵本首词，在背的时候注意节奏和停顿，并在背诵中再一次体会作者的感情。老师会随机的在每队抽一位同学代表本队背诵。(学生背诵)

教师抽背，并请同学们从熟练程度，背诵技巧，感情投入等方面评价，评选出胜利者，并为该代表队加星。

(四)小结

同学们，现在我们的学习目标已经全部完成，我们的比赛也到此结束。其实今天的胜负结果并不重要，重要的是我们在竞赛中学到了知识，还体会到了合作的乐趣。我相信，只要大家拥有像今天一样积极进取的精神，永远保持着一颗热爱生活的心，那我们每个人都会成为生活中的大赢家!

板书：如梦令 李清照

常记

溪亭 爱生活、爱自然、爱一切美好的事物

沉醉 回舟 误入 争渡

以上就是学大教育为大家提供的关于2015语文版初三语文上册课文如梦令课件的内容，希望对同学们学习《如梦令》有帮助!祝愿大家天天都能有个好心情!