尖子生对自我学习的管理技巧

学习成绩的优劣在小编看来取决于他的学习能力，规范的学习行为与良好的学习习惯和有效的学习方法三者相辅相成才能有好的学习能力，而规范的自我学习行为是基础，小编来和大家谈谈尖子生对自我学习的管理技巧。

一、有规律地计划管理

1、要挤时间且讲究效率，进行时间上的全盘计划，根据自己的情况制定出较为详细的课后时间安排计划表，充分利用课后时间并合理安排，严格遵守，坚持下去， 形成习惯。计划表一定要按照时间和内容顺序，将放学回家后的吃饭、休息、学习时间进行统筹安排，学习时间和在学校一样以45分钟为一节，休息10分钟，并且安排好自习时间。

2、做好长的计划与短期安排，制定一个相对较长期目标的同时，同学们也一定要切合实际制定一个短期学习目标，并通过自身的努力去实现它。达到了一个目标后再制定下一个目标，以确保按照一个目标一个目标的实现。

二、学会自学且主动

1、每科在课前用10分钟左右的时间通读课本，记录不理解的内容，标注为明天上课要重点听的内容。预习的目的就是要形成问题，并且带着问题听课，第二天听课就会集中精力听教师讲这个不懂的地方。所以一定要将自己预习的不懂的地方写在自己的预习本上。

2、预习时将那些不明白的地方写下来。

3、预习的最高层次就是练习，就是将课后能体现双基要求的练习题做上那么1到2道。如果做正确了就说明你的自学能力在提高，若是不会做也是很正常的，毕竟老师还没讲。

三、听课要重效益

听课的时候一定要跟随老师的进度，并且抓重点，做到当堂能懂。但是如果不预习就会跟不上。所以预习后跟老师抓重点，比如：单词、句 型、定理、公式……更重要的是根据自己的实际情况抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。不预习的情况下当堂能理解50%――60%左右，而预习后懂的则能达到80%――90%左右。对于剩下没懂的就要课后研究了

四、复习要讲方法

1、要回想，回忆。闭着眼睛去如同放电影一样回放今天上课内容。这个回想的过程非常重要，几乎所有的高考状元都是这样做的。所以学生们应该在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

2、回想来查找漏洞。目前联合国教科文组织承认的最有效的也是查漏补缺的复习方法就是回想，回想时，会发现有些回想映象清晰，有的模糊，甚至完全想不起来。对于能想起来的，其实在回想时已经很好地复习了一遍。多次间隔回想就会达到终身不忘。对于模糊和完全想不起来就需要从头再学。

3、看课本和听课笔记。看书回忆只是内容的同时也是在复习时重点和回想时想不起来和模糊的知识点。

4、随时记下不明白的地方。一定要在笔记中把难点和不懂的地方详细整理并做上记号，以便总复习的时候注意复习这部分内容。

5、复述知识点。每天和每周每月都复述一下学过的知识点，听懂不是真的懂了，但是能够说明白才是真的懂了。坚持2~3个月后会发现记忆力提高了，概括领悟和表达能力增强，写作能力也随之突飞猛进。

五、自觉作业

1、计时作业：对自己进行限时作业，并记录下作业时间。

2、先复习后作业：先复习所学的内容然后作业。

3、遇到长时间无法攻克的难题直接跨过去。

4、作业后必须前后检查一遍。

5、写完作业后对自己进行当日总结。

6、独立做作业杜绝一切抄袭。

六、管理错题

日常就要整理出错题本和难题本，每页上下分五部分。目的就是为以后复习的时候使用。自己所记录的错题和难题会反映出许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。

第一部分写原题;第二部分写自己做错的原因;第三部分写改正过程与对题的举一反三。一个月后复习时，看眼一看还不会的时候就要引起警觉，要进一步查找原因。第四部分写出归纳总结和提醒：写出错题错在什么地方，第五部分标出复习次数。

七、难题管理

正常情况下难题之难多半在于题目所涉知识点的多和错综复杂，且思维跳跃性大逻辑性强，因此，对于此类难题，小编建议用溯源法进行整理。查清楚题目所需知识点，辨清知识间的内在联系;复原自己考试时的思维路径，找出思考中卡住的地方;然后借助参考答案探究盲点疑点甚至是漏点。最后进行同样的复习顺序。

八、抓住考试的重点

做一张丢分统计表。标出错的的丢的分数有多少，这样就能找出哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，哪些是知识点不清楚，哪方面需做出改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔20天做一遍。

上面小编所总结的八点内容要点就是尖子生对自我学习的管理技巧，希望同学们能够做到这八点要求，那么成绩的提升是指日可待。