南昌家教宝典【不爱和同龄段孩子玩是为何】

来源:学大教育    日期:2017-12-21 10:29:59

家长们十分重视对孩子的培养和教育,现实生活中有很多家长缺乏教育孩子的经验,这就给自己造成了烦恼,下面学大教育网为大家带来南昌家教宝典【不爱和同龄段孩子玩是为何】这篇内容,希望大家认真阅读。

有位妈妈说,她女儿2岁多,不愿意和小朋友玩,只喜欢一个人玩,看到有小朋友来了,每次都找借口离开,比如说自己想睡觉了或是要尿尿之类的。跟她说了多次,要学会与人相处,以后进幼儿园都是小朋友,她这样会很孤独。看她的样好像听懂了,但下次还是原样。我该怎么办呢?

两岁的孩子不愿意和伙伴一起玩,是比较正常的,符合这个年龄段孩子的特点,可以说没有太大问题的。出现这样的情况,是父母对婴儿期的孩子心理不是很了解,总希望按照幼儿的标准来要求孩子。

孩子爱不爱和其他陌生孩子玩,是与其安全感密切相关。孩子人际交往,都是通过对成人的模仿,与同龄人进行交往的,而这一切都需要从身边熟悉的人开始。如果孩子的安全感不足,就会对陌生的环境和人往往产生强烈的反应,容易产生恐惧心理,见人不搭理也就容易理解了。这与2-4岁的孩子要获得自主感、克服羞耻感相吻合。

对这样的孩子,父母要想办法补足孩子的安全感,需要给予足够的关注、倾听和接纳,同时要有特别的热情、耐心和爱心,理智地克制自己的烦躁,采取适合其特点的、有针对性的方法,才能使这些孩子健康地适应社会。当孩子知道父母永远都会接纳他本来的样子时,就不会有压力和焦虑了,自然会想着尝试脱离父母,与小伙伴一起玩耍。

孩子一直不喜欢和其他小朋友玩,这也可能与孩子的先天气质有关。在孩子的气质上,每个孩子在适应性、生活节律、情绪状态、趋避性等方面是有差异的。有些孩子对各种新的刺激,会产生积极的反应,而有些孩子总是缓慢地适应新情境,开始时有点“害羞”和冷淡,但一旦放松和活跃起来,就会适应得很好。所以,家长要学会细致观察。

如果家长观察自己孩子是否属于慢热型,则他们需要较长适应时间,要让他们按自己的节奏和特点适应环境,父母不要给他们施加压力,多鼓励他们去尝试。还有一些孩子在表现得退缩时,恰恰是他们想要先观察和学习,当他们认为安全和有信心的时候,自然会参与。这种应对不仅不是问题,反而是孩子在用他自己的方式长大。

导致孩子不愿和其他孩子玩,也可能是家长平时对孩子约束太多。比如,要求孩子不能在地上爬和弄脏衣服。如果父母总是限制孩子的探索,也就是“捣乱”,这很可能会让孩子失去动力,生怕由此变成“坏孩子”。同时,也正是孩子许多事情没有经历过,或其他孩子的玩法在家长是禁止的,孩子在矛盾之下,就会产生游离的姿态。

建议家长在观察孩子安全感是否充足的前提下,根据孩子的气质特点,从熟悉的玩伴入手,做一些可以吸引孩子们注意力的游戏,鼓励自己的孩子参与。当然,家长自己的人际交往示范也很重要。所以,父母要针对自己孩子的特点,在孩子想自主的情况下,鼓励其面对陌生世界进行探索。同时,家长一定要花时间与孩子一起玩,避免错过学习社交技能的最佳时期。

家长会发现对2岁左右的孩子,开始玩的时候还会在一起,但一会就按照自己的意愿去玩了。对此,父母也不要担心。因为1-3岁孩子基本喜欢一个人玩,接近其他孩子的意愿较少,这是婴儿期孩子的特点。一般孩子到了4-5岁才有可能真正玩在一起,而吸引孩子注意力的,会是其他孩子玩的东西,或出于学习对方玩法的想法,甚至会去抢对方的玩具。

另外需要注意的是,对于“胆怯”孩子,家长最好也参与孩子们的玩耍。当家长引导几个孩子玩的时候,发现自己孩子有退缩就可以及时解决和想办法鼓励。此时,即不要讲道理,也不要责备和对比。因为孩子很可能是在观察和学习,当他们认为安全和有信心时,自然会参与。所以,环境、玩伴要选熟悉的,玩的东西也是要孩子熟悉和喜欢的。

需要提醒的是,想让孩子和其他小朋友一起玩,到底是父母的意愿,还是孩子自己的意愿?当一个妈妈总是以成人的标准,或是其他孩子的表现来衡量自己孩子的行为时,孩子一定会从中感受到压力。父母越关注的事情,孩子就可能越回避。倘若家长因此而责备孩子,或者拿孩子和其他人比较,则会愈发激起孩子内在的抗拒。

最后,虽然这个孩子没有太多的问题,但这个妈妈的担心也是有道理的,因为让孩子学会正常的人际交往是很重要的。所以,家长在观察孩子安全感是否充足,以及在自己的人际交往示范下,根据自己孩子的气质特点,从孩子熟悉的玩伴入手,做一些可以吸引孩子们注意力的游戏,鼓励自己的孩子参与。当然,家长只要保证孩子的安全,也别怕孩子之间产生纠纷和争执,这些对孩子也是一种非常重要的学习。

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