当老师的为什么教不好自己孩子

对于有些老师来说他们在学校是好老师，但是并不代表他们在家里就是好父母好家长，他们的孩子也不是都能成才，因此以下内容是学大教育精心为大家准备的当老师的为什么教不好自己孩子，希望有这种情况的老师关注一下。

在旁人看来教师知识全面系统，具有教育理论素养又拥有教育实践经验，想要教育自己的孩子那还不是得心应手。但现实却是有很多误区成为教师教育自己孩子不力的主要因素：

1、老师总是习惯把孩子当学生

教师和父母是完全不同的两种职业，很多教师认为能把别人的孩子教育好那么就一定能把自己孩子教育好，殊不知别人的孩子教好不是老师的功劳而是孩子自己和家庭的功劳，对待自己的孩子时要告诉自己是以家长的身份而不是老师。

在教学中教师见到的德智体美全面发展的优秀学生很多，那么随之在心中自然形成一个优秀学生标准，那么这些标准就会慢慢地成为自己孩子要成为的标准。但值得注意的是这个标准是建立在教师自己一相情愿的基础上，全然没有考虑自己孩子的实际情况而自我决定的。

在这种心理下作为教师的家长往往不自觉地就会拿自己的孩子跟出色的孩子比，自己的孩子有一点做得不好就会有恨铁不成钢的感觉，甚至觉得是给自己丢脸，于是更加着急的把自己的要求强加给孩子反而让孩子滋生出逆反以及厌学的情绪。

此外多数老师都不喜欢过于活泼奔放的学生，尤其是那些有言行出格的孩子总是会备受打击。教师生怕自己的孩子也是学校的调皮生，因此总是要求孩子乖巧以对老师的态度对父母，长此以往最终导致孩子失去个人独思的空间，就很难发展自己独特的性格特点。

2、不成功的身教也是一个误区

其实想要带好孩子就要让自己成为孩子的范本，所谓身教重于言传也不是没有道理的，但是这并一定就会想着你想的方向发展。

对于很多教师而言他们慢慢陷在庞杂的事务性工作中，每天都是忙于应付每天的教学工作，根本没有时间和精力再教育自己的孩子，甚至于连自己也丧失了对新知识的感知力，几乎不阅读也不接受任何新的教育理念，整学期就只抱着一本教参和教材进课堂，别说其他领域的闲书极少涉猎甚至连教育类报刊杂志都没时间或没兴趣看。

这类教师的落后观念和陈旧的教学策略也会相应地带到家里。因此许多教师的孩子在中小学考试成绩还不错，书本知识掌握得比较扎实，可是孩子的视野却极其狭窄而且关注社会和人生的热情不够，应对现实问题的能力却相对低弱导致了孩子没有远大的抱负。

3、有的教师还会把工作压力宣泄到孩子身上

当是老师的妈妈老师面对了一整天的孩子，回到家后想好好地调节一下情绪放下疲惫的温暖笑容，做回真实自己的我们也许会以冷漠甚至严肃的表情去对待自己的孩子。

老师每天要面对纷繁复杂的工作，时不时还要为评优晋级准备各种检查材料。因此在上班时要耗费大量的时间和精力导致自己精疲力尽，以至于在回到家后对孩子往往缺乏耐心。很多时候会把情绪宣泄到自己的孩子身上，变成对别人的孩子有耐心反而对自己的孩子没耐心，孩子稍有不合意就会火冒三丈甚至简单粗暴地打骂。

他们对于自己的孩子没有平等而真诚的沟通，平时对孩子关心不够也很少与他们交流，久而久之孩子在感情上渐渐地疏远父母，即使有什么想法也不跟父母交流。

以上内容是学大教育精心为大家准备的当老师的为什么教不好自己孩子，希望各位老师可以认真阅读并反思一下自己教育孩子的方法，如果存在这些误区一定要及时纠正。